深入調(diào)查研究 把握科學(xué)規(guī)律 推動(dòng)寧夏大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展
寧夏大學(xué)研究生實(shí)踐課程。
大興調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，也是我們黨把馬克思主義的普遍真理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的方法論。以調(diào)查研究認(rèn)識(shí)和把握新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新規(guī)律，培育敢于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)解決問題的優(yōu)良作風(fēng)，形成發(fā)現(xiàn)事物主要矛盾、進(jìn)行理論創(chuàng)新、推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷譜寫中國革命和建設(shè)的新篇章。邁上新征程，黨的二十屆二中全會(huì)強(qiáng)調(diào)大興調(diào)查研究之風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，這是對黨的優(yōu)良作風(fēng)在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng)。
充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究是黨的傳家寶
調(diào)查研究的過程，就是把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的過程。毛澤東同志開創(chuàng)了我們黨重視調(diào)查研究之先風(fēng)。在建黨初期，毛澤東同志就寫出《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《尋烏調(diào)查》等調(diào)查研究的典范之作，形成了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”等許多影響深遠(yuǎn)的著名論斷，為黨的早期革命開展奠定了基礎(chǔ)。延安時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對調(diào)查研究有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，要求從實(shí)際出發(fā)而非從本本出發(fā)，大興調(diào)查研究之風(fēng)。1941年，黨中央制定了《關(guān)于調(diào)查研究的決定》和《關(guān)于實(shí)施調(diào)查研究的決定》，成立了中央調(diào)查研究局和各類調(diào)查團(tuán)，廣大黨員干部紛紛走出學(xué)校，走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)基層，聯(lián)系群眾進(jìn)行常態(tài)的系統(tǒng)的調(diào)查研究，端正了對中國實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)。自此，調(diào)查研究的思想方法和工作方法得到有效推廣，實(shí)事求是的科學(xué)調(diào)查研究精神逐漸成熟起來。
在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，深入的調(diào)查研究使我黨成功開辟了正確社會(huì)主義建設(shè)道路。毛澤東同志在調(diào)查研究基礎(chǔ)上形成的《論十大關(guān)系》，初步總結(jié)了我國社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，為黨的八大確立了指導(dǎo)思想，在此基礎(chǔ)上，黨中央先后制定了一系列符合實(shí)際情況的具體政策，為落實(shí)國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的方針、克服嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難創(chuàng)造了重要條件，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
改革開放開始后，我們黨作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的歷史性決策。鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實(shí)踐，靠實(shí)事求是?！边@本身就包含了對調(diào)查研究極端重要性的深刻把握。40多年改革開放的偉大成就就是建立在調(diào)查研究基礎(chǔ)之上的。江澤民同志指出，馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際的結(jié)合，“始終是以調(diào)查研究為前提、為依據(jù)的”。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)要通過深入調(diào)研“不斷把握科學(xué)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)”。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，正是在堅(jiān)持和加強(qiáng)調(diào)查研究中一步步向前推進(jìn)的。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視調(diào)查研究工作，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)”；“調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功”。每一次黨內(nèi)主題教育對調(diào)查研究都提出明確要求，如何做好調(diào)查研究也都成為黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。黨的二十屆二中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時(shí)刻，以習(xí)近平同志為核心的黨中央再提“大興調(diào)查研究”，影響深遠(yuǎn)，意義重大。
深刻把握大興調(diào)查研究的時(shí)代意義
大興調(diào)查研究，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的必然要求。在全黨大興調(diào)查研究，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、感悟這一重要思想的真理力量和實(shí)踐偉力的必然要求，是深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體實(shí)踐。大興調(diào)查研究，可以進(jìn)一步從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，不斷感悟這一思想蘊(yùn)含的真理力量、展現(xiàn)的實(shí)踐偉力。
大興調(diào)查研究，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的有力舉措。黨的二十大提出以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。中國式現(xiàn)代化能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵取決于黨在新時(shí)代能否繼續(xù)保持先進(jìn)性和純潔性；取決于能否不斷提升調(diào)查研究能力，把握人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動(dòng)。在全黨大興調(diào)查研究不僅可以形成解決問題、促進(jìn)工作的思路辦法和政策舉措，確保每個(gè)問題都有務(wù)實(shí)管用的破解之策，同時(shí)也是提升全黨修養(yǎng)，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要舉措。在全黨大興調(diào)查研究對于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服形式主義官僚主義，加強(qiáng)全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，形成良好的政治生態(tài)，提升黨的組織力戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力具有重要意義。
大興調(diào)查研究，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、踐行黨的宗旨、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩?。調(diào)查研究是密切聯(lián)系群眾的重要途徑，是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)和重要環(huán)節(jié)。在全黨大興調(diào)查研究，有助于推動(dòng)黨員干部更好踐行黨的群眾路線，傾聽群眾呼聲、了解群眾意愿，著力解決人民群眾急難愁盼問題。同時(shí)，調(diào)查研究是做好工作的基本功，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。大興調(diào)查研究，有助于推動(dòng)黨員干部更好發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，有助于推動(dòng)黨員干部始終胸懷“國之大者”，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，聚焦問題、知難而進(jìn)，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，更好地為黨和人民履職盡責(zé)。
深入調(diào)查研究推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展
高校是為黨育人、為國育才的主陣地，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的主陣地。作為寧夏唯一一所“雙一流”建設(shè)高校和“部區(qū)合建”高校，近年來，寧夏大學(xué)堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，深入細(xì)致開展調(diào)查研究，深入細(xì)致研判形勢，在原有改革舉措基礎(chǔ)上，奮力推動(dòng)綜合改革向更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次發(fā)展。
實(shí)施綜合改革，加快建設(shè)寧夏大學(xué)高質(zhì)量教育體系。高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代高等教育的必然選擇和根本路徑，要想解決制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展面臨的重大問題，綜合改革是必由之路。實(shí)施全方位、徹底的綜合改革，就必須全面提升學(xué)校的自主創(chuàng)新能力和高質(zhì)量發(fā)展能力，以體制機(jī)制新動(dòng)能加快高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程，在創(chuàng)新型發(fā)展上有所突破，才能助力學(xué)校在全國高等教育主賽場上開辟新領(lǐng)域新賽道，才能助力學(xué)校在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢，才能徹底激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
堅(jiān)持守正創(chuàng)新，打造培育時(shí)代新人的“寧大模式”。學(xué)校以學(xué)院為主體，以學(xué)部、書院為兩翼的“一體兩翼”架構(gòu)體系已基本形成。這項(xiàng)改革是結(jié)合寧夏大學(xué)實(shí)際探索高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新模式、特色模式、獨(dú)有模式，旨在形成黨委行政—教學(xué)科研—思政教育的耦合協(xié)調(diào)機(jī)制和學(xué)?！獙W(xué)部—學(xué)院—書院的縱向治理與橫向協(xié)作機(jī)制，探索一條與高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)需求相適應(yīng)的新路徑，進(jìn)而提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)架起堅(jiān)實(shí)有力的“四梁八柱”。
優(yōu)化資源配置，激發(fā)人才隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力。學(xué)校堅(jiān)持把有限的資源進(jìn)行制度化、合理化分配，努力實(shí)現(xiàn)立德樹人的最大公約數(shù)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以績效工資改革為牽引，同步推進(jìn)崗位聘任、創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)管理、二級(jí)單位考核、房屋資源使用管理等多項(xiàng)改革舉措，力求形成以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配機(jī)制，鼓勵(lì)標(biāo)志性成果產(chǎn)出，著力打造全區(qū)高校“人才發(fā)展機(jī)制改革示范?！焙汀叭瞬艅?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)示范?！?，努力創(chuàng)建自治區(qū)重要人才創(chuàng)新高地。
堅(jiān)持深度融入，不斷強(qiáng)化“第一生產(chǎn)力”供給能力。學(xué)校遵循黨的二十大提出的科教興國戰(zhàn)略，聚焦自治區(qū)“六新六特六優(yōu)”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)布局，進(jìn)一步強(qiáng)化與政府、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、科研院所的深度融合，在堅(jiān)持強(qiáng)化科研項(xiàng)目和平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)有組織的科研，有計(jì)劃地爭取重大重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)突破，著力產(chǎn)出一批具有原創(chuàng)性和影響力的科研成果，努力形成創(chuàng)新能力突出、形態(tài)多樣、定位清晰的科技創(chuàng)新主體，為自治區(qū)打造區(qū)域有影響力的科技創(chuàng)新高地提供有力支撐。
堅(jiān)持系統(tǒng)思維，實(shí)現(xiàn)在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的目的。學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性工程，全校上下將時(shí)刻保持清醒和堅(jiān)定，在共同理想、共同精神、共同價(jià)值引領(lǐng)下，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)和內(nèi)涵發(fā)展的工作原則，用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)把握高等教育發(fā)展規(guī)律，把工作思路、政策措施、條件資源從外延轉(zhuǎn)到內(nèi)涵上來，做到進(jìn)度服務(wù)質(zhì)量，硬件軟件相互匹配、同步提升。
?。ㄗ髡呦祵幭拇髮W(xué)黨委副書記、校長）
責(zé)任編輯：何青芳